摘自《人民日報》

以學(xué)促做，知行合一，做合格的共産黨員，是這(zhè)次學(xué)習教育的著(zhe)眼點、落腳點。合格黨員的标準是原則的，也是具體的。延安時(shí)期，我們黨就(jiù)曾提出“良好(hǎo)的共産黨員”的“六條标準”；改革開(kāi)放之初，鄧小平同志概括了合格黨員應該具備的“五種(zhǒng)精神”。新形勢下合格黨員的标準是什麼(me)？那就(jiù)是“四講四有”：講政治、有信念；講規矩、有紀律；講道(dào)德、有品行；講奉獻、有作爲。在學(xué)習教育中，每一個黨員、幹部都(dōu)要以此衡量自己、檢視自己，樹立共産黨員先鋒形象。

要學(xué)得到位、做得具體，“兩(liǎng)學(xué)一做”學(xué)習教育就(jiù)需要全覆蓋、常态化、重創新。全覆蓋，就(jiù)是面(miàn)向(xiàng)全體黨員，不能(néng)有空白，留下盲區。不僅領導要學(xué)、普通黨員也要學(xué)，不僅在職的要學(xué)、退下來的也要學(xué)，不僅機關事(shì)業單位要學(xué)、工廠農村部隊也要學(xué)，讓每一名黨員都(dōu)能(néng)主動自覺接受黨的教育。常态化，就(jiù)是經(jīng)常性教育，不能(néng)一陣風、“雨過(guò)地皮濕”。“兩(liǎng)學(xué)一做”不是一次活動，是經(jīng)常性的思想政治建設，需要建立常态化、制度化的工作機制，不能(néng)說搞學(xué)習教育時(shí)和我有關系，搞完了就(jiù)和我沒(méi)關系了。重創新，就(jiù)是創新方法手段，不能(néng)一刀切、“大水漫灌”。在學(xué)習教育中要“區分情況、分類指導”，運用手機、微信等新媒體、新平台，以新方式完成(chéng)新任務。

全覆蓋、常态化、重創新，目的都(dōu)是求實效。“兩(liǎng)學(xué)一做”是同黨的建設、黨内生活緊密結合在一起(qǐ)的，也是同日常生産生活緊緊聯系在一起(qǐ)的。“學(xué)”得好(hǎo)不好(hǎo)、“做”得合不合格，最終要體現在推動工作上。“一具體就(jiù)深入，一深入就(jiù)見效”，群衆身邊的不正之風，不願爲、不想爲、缺乏擔當的問題，不會(huì)爲、不善爲、能(néng)力素質不能(néng)适應新的形勢任務要求的同志，都(dōu)是“兩(liǎng)學(xué)一做”的準星所向(xiàng)。每個黨員幹部都(dōu)應該結合實際對(duì)照和細化，邊學(xué)邊改、即知即改，有什麼(me)問題就(jiù)解決什麼(me)問題。

學(xué)黨章黨規、學(xué)系列講話，最終都(dōu)要通過(guò)做合格黨員的實際行動來檢驗。在學(xué)中刷新認知、提升自覺，在幹中磨砺擔當、建功立業，讓群衆看到新氣象新面(miàn)貌，“兩(liǎng)學(xué)一做”就(jiù)能(néng)取得實實在在的成(chéng)效。